mach's wie ich

Im Moment macht es uns gerade viel Spaß, gemeinsam Neues spielerisch zu "üben". Mit Bausteinen kann man eine tolle Basis für spätere mathematische Fähigkeiten schaffen.
Oben, unten, neben, stehend, liegend,...usw. Das räumliche Vorstellungsvermögen wird trainiert, genaues Beobachten und nachmachen, Formen, Farben, Reihenfolge, Spielregeln einhalten, da ist viel dabei. Später soll das auch mit Fotos und Zeichnungen abstrakt gelingen.

Wir machen es so: wir haben beide die gleichen Bausteine zur Verfügung. Ich baue etwas und Felix macht es nach.Natürlich darf auch er bauen und ich versuche es nachzubauen.

der gelbe fehlt noch

 fertig!

 es klappt aber nicht immer gleich:

 voll konzentriert -so ist es schon besser

 am Ende umschmeissen dürfen ist das Wichtigste ;-)

weg von der Flasche, weg vom Glas

Felix ist weg von der Flasche. Ja, so spät. Ja, in so jungen Jahren. ;-).
Nach einem sehr aufschlussreichen Gespräch mit der Sonderpädagogin im Kindergarten habe ich mir ihren Rat zu Herzen genommen und gleich in die Tat umgesetzt. Mit großem Erfolg und viel einfacher als ich es mir vorgestellt habe.

alte Gewohnheiten
Es war eines von vielen Gesprächen, das wir in regelmässigen Abständen führen, um auszutauschen, was sich im Kindergarten tut, wie es zu Hause läuft und was für Themen gerade anstehen. Irgendwie ergab sich während des Redens ein rundes Bild: nämlich dass Felix noch einige "Baby-Gewohnheiten" hat, die wirklich nicht mehr altersgemäß sind.

Da war zum einen das Abend- und Morgen-Fläschchen mit Milch, das er liebte und verlangte und mit sichtbar genoss. Allerdings war mir schon im Sommerurlaub und bei unseren Spitalsaufenthalten aufgefallen, dass es ihn nicht besonders störte, wenn wir es einmal nicht mit hatten oder das Milchpulver zu Hause vergessen wurde.
Komischerweise realisierte ich erst im Gespräch, dass ich schon viel früher darauf reagieren hätte können. Es war für mich offensichtlich auch eine angenehme Gewohnheit geworden, weil es zum Abend- und Morgenritual dazu gehörte und Felix beruhigte. Morgens etwa nach dem (immer sehr frühen) Aufwachen war er mit Trinken beschäftigt und wir konnten noch 20 Minuten weiterdösen.
Grundsätzlich hielt ich auch an der Gewohnheit bewusst fest, weil sie bequem war: ich konnte mir sicher sein, dass Felix genug trank und er wollte es und war glücklich damit. Das war es aber auch schon.
Mir wurde klar, dass ich nicht darauf warten konnte, bis Felix nicht mehr wollte. Ich musste das für ihn entscheiden.

durch Neues ersetzen
So beschloss ich, die Flaschen sofort wegzuräumen. Der Papa war auch gleich einverstanden, und sagte sogar eher so etwas wie: "na endlich!". Wichtige Entscheidungen werden mit Felix immer besprochen, so auch diese. Am Abend verlangte er natürlich trotzdem nach der Flasche und fragte noch einige Male nach, warum es keine mehr gibt, akzeptierte aber sofort den Ersatz: eine tolle Gute-Nacht-Geschichte. Am nächsten Abend verlangte er gleich nach der Geschichte. Dass es so einfach werden würde, daran habe ich im Traum nicht gedacht. Alles was passierte war, dass Felix ganz harmlos neutral danach fragte und voll akzeptierte, dass es nun keine Flasche mehr gab. Ich muss zwar ein bisschen mehr darauf achten, dass er genügend trinkt, aber auch das hat sich inzwischen wieder eingespielt.

Herausforderung Glas
Jetzt sind seit etwa 3 Wochen die Babygläschen dran. Felix hat sich im Laufe der Kindergartenzeit weg vom pürierten Selbstgekochten wieder hin zu Gläschenkost "entwickelt". Gegen Ende waren es fast ausschliesslich Gläschen (bis zu 7 Stück am Tag). Er fing zwar an, auch andere "feste" Kost (Würstel, Wurst, Bananen, Suppe,...) zu probieren, aber davon konnte man ihn noch nicht ernähren. Ich hatte das Gefühl nur noch Gläschen heim zu schleppen, abgesehen davon, dass das auch ziemlich ins Geld geht. Bis ich es endgültig satt hatte.
Auch die Gläschen-weg-Entscheidung habe ich mit Felix und dem Kindergarten besprochen und wir setzen es gemeinsam sehr konsequent um. Zwar machen wir es nicht von heute auf morgen sondern lassen es langsam ausschleifen, aber so kommen wir auf etwa nur mehr 2-5 Gläschen in der Woche.

Kindergarten hilft mit
Felix machte seit Anfang des Jahres im Kindergarten riesige Fortschritte, was das Essen betrifft und das eignetlich genau in der Zeit, in der ich mir den Kopf zermartert habe, wie das mit der Umstellung gelingen soll. Das hilft natürlich enorm. Im Kindergarten wird ihm einfach jedes Essen, von dem sie denken, dass er es akzeptieren würde, angeboten. Lehnt er es ab, ist es o.k. Isst er es, ist es auch o.k. Ganz ohne Druck, einfach ein Angebot. Gibt es etwas, wo man von vornheirein sagen kann, dass er es nicht essen wird (z.Bsp. Palatschinken), dann bekommt er ein Gläschen.
Es ist genau so, wie Felix es braucht und wie wir es auch zu Hause machen. Sanft, aber mit Konzept und Konsequenz.

Einbindung verhilft zur Akzeptanz
Ich kaufe mit Felix zusammen ein, er entscheidet, was wir nehmen und am Nachmittag kochen wir zusammen. Er darf schneiden und mithelfen. Fast jedes Lebensmittel, das er schneidet, kostet er auch. Und wenn er es nur ableckt. Das sind so grosse Schritte nach vorne und war vor einem halben Jahr noch undenkbar.

Logopädie
Nach langer Pause, unter anderem wegen der vielen Krankheiten und nach einem Wechsel der Logopädin, arbeiten wir auch auf dieser Ebene weiter am Essensthema. Wir hatten jetzt drei Termine und sind auf einem guten Weg gemeinsam weitere Pläne zu erarbeiten, Felix zu einem "normalen" Essverhalten zu verhelfen. Ich werde berichten.

leise rieselt der Schnee...

...oder wie heisst das im Frühling zu Ostern?

 

das war jedenfalls unser Ostersonntag

 in Wien, damit keine Missverständnisse aufkommen...

 deshalb wurden die Osternester auch nach drinnen verlegt

zum Beispiel unter den Sessel

oder unter den Hocker

 der Freude tat das jedenfalls keinen Abbruch

 und der Schoko-Hase schmeckt drinnen

 

anscheinend 

sogar besser!

Frohe Ostern

wünschen wir Euch und den passenden Spruch dazu:
wozu über grüne Weihnachten beschweren, wenn man doch weisse Ostern haben kann.
Eben.

Piep

Mal wieder ein kleiner Piep zwischendurch. Es geht uns gut, zwar mit Schnupfen, aber das ist ja Jammern auf sehr hohem Niveau.

Am 21.03. ist Welt Down Syndrom Tag (das Datum kommt daher, weil bei Down-Syndrom das 21. Chromosom 3x vorhanden ist) und das ist unser kleiner Beitrag dazu:

altbewährtes Bild - ich weiß ;-)

Im Kindergarten tut sich gerade einiges, das mich beschäftigt - und ich hoffe einfach, dass ich mit meiner Ahnung falsch liege. Felix berichtet seit einiger Zeit schon sehr genau, was er so macht und was ihn beschäftigt. Letzteres kommt meistens gleich als erstes dran, wenn auch ohne Wertung oder Beschwerde, aber meistens sollte man da genauer hinhören, dann ist da einiges rauszuhören.

Nun häufen sich bei ihm Aussagen wie: "der/die xy hat mich gestossen und geschubst, ich habe den/die xy geschubst." Er ist auch schon mal mit einer blauen Stirn nach Hause gekommen und keiner wusste, wie die zustande gekommen ist. Natürlich kann das alles ganz normaler Kindergartenalltag sein oder immer schon so gewesen sein und Felix ist jetzt eben erst in der Lage es zu äußern. Möglicherweise ist es auch nur der Lauf der Dinge und Felix ändert mit zunehmender Entwicklung auch sein Verhalten. Genauso wie die anderen Kinder auch.

Manchmal erzählt er, dass ihm jemand etwas weggenommen hat, mit dem er spielen wollte. Oder er spielt lieber allein, weil "die anderen Kinder sind so blöd". "xy hat gesagt ich bin 3 Jahre alt aber ich bin 5, Mama".

Letzte Woche feierte ein sehr liebes Mädchen aus seiner Gruppe am Nachmittag privat Geburtstag. Das weiß ich deshalb, weil sie direkt zu mir in die Garderobe kam und es mir erzählte. Der nächste Satz war, das Felix leider nicht eingeladen ist, weil er immer so komische Sachen macht und das hätten sie nicht so gerne. 

Da Felix dabei war, wollte ich nicht näher darauf eingehen. Am nächsten Tag war dann "der" Tag und sie lief wieder gleich zu mir, als ich Felix in den Kindergarten brachte. Heute wäre ja Ihre Geburtstagsfeier auf die sie sich schon sehr freue und dann senkte sie den Kopf und meinte: "Entschuldigung, dass der Felix nicht dabei sein darf, aber vielleicht kann er ja bei meinem nächsten Geburtstag dabei sein."

Das hat sie anscheinend wirklich stark beschäftigt und ihr aufrichtig leid getan. Ich habe ihr dann gesagt, dass es ja ihr Geburtstag sei und dass sie sich ihre Gäste aussuchen darf. Ich weiß nicht genau, ob sie Felix nicht einladen wollte oder durfte. Wobei mir die zweite Variante eindeutig lieber wäre. Das könnte ich gut verstehen, dass andere Eltern nicht so genau wissen, wie sie mit Felix umgehen. Er trägt noch Windeln, hat kein einfaches Essverhalten wie die anderen und ohne permanente Aufsicht von Erwachsenen geht es auch noch nícht so richtig. Vor allem im Vergleich mit den 6jährigen Kindern ist natürlich ein Unterschied.

Felix selbst hat diese Sache nicht genau mitbekommen und ist deshalb auch nicht traurig. 

Ich fände es nur schade, wenn jetzt eine Phase beginnt, wo sich die Kinder so weit weg entwickeln, dass ein Verhältnis in Augenhöhe nicht mehr möglich erscheint. Im Moment ist das auch nicht bestätigt, aber allein die Befürchtung, dass es in so eine Richtung geht ist, schnürt mir alles ab.

Wahrscheinlich bin ich auch sehr sensibel und es ist eine echt grausame Vorstellung für eine Mama, dass ihr Kind ausgegenzt wird.

Bis jetzt hat es keinerlei Anzeichen dafür gegeben. Felix war der kleine süße Sonnenschein mit Babybonus. Vielleicht war es ihm früher auch egal, ob er mitgespielt hat oder nicht. Und mittlerweile will er vielleicht dabei sein und darf es bei den "Großen" nicht. 

Ich werde das Spekulieren einfach lassen und mal bei den Pädagoginnen nachfragen, wie es so läuft. 

Wünschen würde ich mir, dass es eine Phase innerhalb eines ganz normalen gesunden Entwicklungsschrittes ist, bei dem halt einfach mal nicht nur eitel Wonne herrscht. Und eigentlich ist Schwarzmalerei gar nicht mein Ding. Aber es sind Gedanken, die da sind. Jetzt ist es doch ein langer Pieps geworden.