Tatüü tataa!

die Feuerwehr war da! Und Felix hat sie gesehen. Heute haben wir es geschafft, in einer kurzen Regenpause Feuerwehrautos, Rettungswägen, Polizeiautos und einen Helikopter beim Landen zu beobachten. Eigentlich wollten wir ja zu einem mittelalterlichen Ritterfest, aber dieses moderne Programm war eindeutig die bessere Alternative für unseren kleinen Löschfahrzeug-Fan.

Felix im Glück ;-)

Du kannst ruhig gehen, Mama! Ich bleibe hier.

Der kleine Mann und die Traumautos

Juhuu! So viele, dass ich sie gar nicht zählen kann...

zweiJahreachtMonate

Zeit für den monatlichen Überblick:

Kommunikation/Sprache/Verstehen

• Hinein ("nein"), Hinaus ("aus"), Garten ("datn"), spazieren ("zian") - eben alles was zu dieser Jahreszeit besonders wichtig für Felix ist, spricht er auch aus ;-). Immer wieder kommen neue Worte, aber auch noch neue Gebärden dazu.
  
• er setzt Worte gemeinsam mit Gebärden gezielt ein, wir Eltern verstehen dadurch sehr gut, was er sagen will. Aussenstehende haben es schwerer, aber das wahrscheinlich bei fast allen Kleinkindern so, die gerade zu sprechen beginnen. Ich erlebe das ja selbst bei Anderen und bin erstaunt, was Mütter und Väter aus dem Kauderwelsch ihrer Kinder heraus verstehen ;-)
• er liebt Bücher mit Liedern, Reimen und kleinen Geschichten. Bei ganz einfachen oder besonders lustigen spricht er einzelne Worte mit oder er gebärdet.
• er versteht und antwortet super auf die Fragen "wo ist?", "was ist das?", "zeig mir" und "was macht der oder die gerade?" Er sucht in Büchern auf Nachfrage oder auch selbst gezielt nach seinen Lieblingsseiten
  
• Kinder-"Wissensbücher", in denen es gezielt um bestimmte Themen geht, die ihn gerade beschäftigen oder in seinem Alltag vorkommen, interessieren ihn im Moment auch stark. Wie zum Beispiel: Farben, essen und kochen, schlafen gehen, aufs Klo gehen, Gefühle und Gesichtsausdrücke, Körperteile, Kleidung...
  

Spielen

• Feuerwehrautos sind schon lange die Nummer 1. Übrigens dicht gefolgt von der Müllabfuhr und Baufahrzeugen ;-)
• Er hat ein Haus mit Tieren, bei dem durch Drücken auf die Tiere eine Stimme erklärt, welches Tier es ist und welches Geräusch das jeweilige Tier macht. Es gibt auch Fragetasten, bei denen die Stimme fragt: "Welches Tier macht diese Stimme? oder: "finde die orange Katze" uvm. Hat man keine Lust zu "lernen" kann man einfach die Musiktaste bedienen und dann gibt es viele verschiedene Melodien. Diese Haus hat er sicher schon 1 1/2 Jahre und an diesem Gerät kann man am besten die Fortschritte im Laufe der Zeit beobachten. Anfangs schaffte er es nicht, die Tasten überhaupt zu drücken. Danach war die Musiktaste die einzige, die er drücken wollte. Irgendwann entdeckte er die Tiere. Seit ein paar Wochen drückt er gerne selbst die Fragetasten, hört zu, wartet die Frage ab und beantwortet diese dann durch Drücken der richtigen Tasten. Anfangs habe ich die Fragen immer noch einmal wiederholt und ihn zum drücken der richtigen Tasten aufgefordert oder ihm geholfen.
• Fußball spielt er richtig gut, er beginnt grosse Bälle zu fangen (Wasserbälle, Luftballons,...). Er liebt nach wie vor Bälle aller Art.
• Immer wieder setzt er sich auch alleine mit Büchern oder Zeitschriften hin und kommentiert diese.
  

Motorik

Der Pinzettengriff gelingt schon hin und wieder, er wendet ihn aber selten in "Echtsituationen" an. Gut funktioniert er, wenn man ihm kleine Dinge selbst mit dem Pinzettengriff anbietet, dann nimmt er das Ding auch mit dem Pinzettengriff.

Das Laufen ist noch extrem steif, eigentlich kann man es gar nicht laufen nennen: die Beine staksen so schnell es geht, die Arme sind nach vorn gestreckt und der Kopf samt Körper werden "mitgezogen". Aussehen tut's sehr lustig, Felix hat auch Spaß dabei, es könnte aber durchaus geschmeidiger sein ;-)

l(i)ebenswert

...ist Felix - das ist nichts Neues ;-). Neu sind aber seit gestern die tollen Aufbügler mit diesem Schriftzug auf einigen Oberteilen von Felix.

Es gibt ein ganz tolles deutsches DS-Forum, wo wir die Chance hatten, die Aufbügler mitzubestellen. Eine tolle Aussage und ein schönes Zeichen der Zusammengehörigkeit durch unsere besonderen Kinder.

Hier ein paar erste Bilder vom unserem L(i)ebenswerten :

Juhuu - Besuch!

Es war das erste Mal, dass wir Felix bereits etwa 1/2 Stunde davor erzählt haben, wer kommt. Er sich so gefreut hat, dass er lachend und schreiend quietschvergnügt durch die Gegend gerannt ist.
Bis vor kurzem verstand er nicht, dass der angekündigte Besuch nicht SOFORT da ist und wollte ständig am Fenster nachschauen, ob der Besuch schon da ist. Es gab sogar Tränen, wenn ihm die Zeitspanne zu lang war. Deshalb haben wir bis jetzt immer gewartet, bis der Besuch schon aus dem Auto ausgestiegen war und es dann erst erzählt. Aber diesmal hat es mit der Vorankündigung gut geklappt.

Besuch! Daniel und Raphael sind da. Juhuu!

Ganz tolle Geschenke haben sie mitgebgracht - und gleich beim auspacken geholfen

das mitgebrachte Buch anschauen mit Kirsten

Felix hat seinen ganzen Obstbrei alleine mit dem Löffel gegessen

Kleiner Essens-Zwischenbericht an dieser Stelle: Er möchte jetzt hin und wieder von unserem Essen etwas in seine Schüssel oder auf einen Teller haben und nimmt es mit dem Löffel und in die Hand und kostet sogar kurz. Er spuckt es zwar noch aus, aber das ist ja schon eine sehr sehr erfreuliche Entwicklung.

Die drei Buben haben einen sehr harmonischen Vormittag miteinander verbracht (die 4 Erwachsenen aber auch) ;-). Vielen Dank für Euren lieben Besuch!

vorletztes Mal...

...denn nach dem nächsten Mal ist Schluss. ;-(
Wir sind jetzt bei der "3. Runde" Motopädagogik dabei und Felix liebt diese Mischung aus Kinderliedern, Bewegungslandschaft, Kniereitern und dem Spielen mit anderen Kindern.
Aaaber ab Herbst geht er ja in den Kindergarten und es bleibt zu hoffen, dass ihm das genau so viel Spaß macht!
Hier noch mal ein paar Eindrücke von unserer heutigen Stunde.

erst mal durch den "Bettwäschetunnel"

schauen wir mal, was andere Mamis so drauf haben...das Urteil: gar nicht so schlecht, gefällt mir sehr gut!

Kastanien in den Korb - zusammen geht es schneller

mit Raphael in der Kiste - wer zieht uns, bitte!?

ok, ich ziehe die Kiste! Wo sind denn eigentlich die anderen hin?

ah, ich seh' schon: in der Lokomotive.

da fahre ich auch gleich mit: tsch tsch tuuut tuut!

tschüüss - bis zum nächsten Mal!

haben

...oder nicht haben das ist jetzt eine zentrale Frage in Felix's Leben. Das Wort "haben" und seine Bedeutung hat er verstanden und setzt es gezielt ein. Begonnen hat es auf der Schaukel. Felix wirft gerne Bälle, während er schaukelt. Er wirft, wir heben auf und geben ihm die Bälle wieder. Bis vor Kurzem hat er immer: "Ball!" gerufen und hingezeigt, wenn er den Ball haben wollte. Nachdem er in der Schaukel aber ziemlich "festsitzt" also darauf angewiesen ist, habe ich die Situation ein bisschen ausgenützt. Jedes Mal, wenn er den Ball haben wollte, habe ich ihn gefragt, ob er dan Ball haben möchte und dazu die Gebärde für "haben" gemacht. Die Gebärde hat er blitzschnell übernommen und zu meiner Überraschung gleich noch "abm" dazu gesagt...Eine kurze Zeit hat er also das "haben" mit dem Ball verbunden, aber recht rasch verstanden, dass man ja alles, was man möchte, "haben" kann. So läuft er jetzt durch die Gegend und möchte "haben". Auch wenn jemand zu ihm kommen soll, oder er umarmt werden möchte, sagt er "abm" ;-).

Hier sagt er gerade "abm" mit der entsprechenden Geste dazu (die Hand zur Brust holen)

Auch hinaus ("aus") und hinein ("nein") setzt er gezielt ein. "Zia" heißt spazieren gehen und einige Namen von nahestehenden Personen kann er auch sagen. Insgesamt spricht er jetzt etwa 45 Worte. Viele klingen ähnlich, nicht alle verwendet er aktiv, aber es ist ein Riesenfortschritt. Alleine im April kamen mindestens 10 neue Wörter dazu. Und dadurch, dass er bei vielen Wörtern die Gebärde mit dazu macht, erkennt man gut, welches Wort er meint.

Dann nehme ich meinen Hut

Was vorigen Sommer unmöglich war, ging dieses Jahr sensationell einfach - die Kopfbedeckung auf dem Kopf lassen. Beim ersten Mal war es wie letztes Jahr: Kappe wird draussen aufgesetzt, Felix reißt sie sich in atemberaubendem Tempo herunter und wirft sie in hohem Bogen weg. Keine Chance.
Beim nächsten Mal, als er raus wollte, habe ich die Kappe geholt und gesagt, dass er nur mit der Kappe hinaus kann, weil ihn diese vor der Sonne schützt. Er antwortete einsichtig: "ja", liess sich die Kappe aufsetzen und behielt sie auf dem Kopf!? Tja, so einfach hatte ich mir das nicht vorgestellt, aber es hat tatsächlich funktioniert. Er wird noch öfter mal dafür gelobt, dass er die Kappe auf lässt, was ihn sehr freut und es gibt keine Probleme mehr. Auch wenn wir andere Kinder mit Kopfbedeckung sehen, sprechen wir darüber oder er selbst bemerkt es und zeigt die Gebärde für Hut.

mit Sonnenschutz kann der Sommer kommen!

hmm, sehr interessante Lektüre!

Das ist eines der vielen Male, wo man bei Felix merkt (und das war schon so als er noch ganz klein war), dass er wirklich zuhört, versteht und danach "handelt". Wir können Dinge mit ihm vereinbaren, wenn wir sie ihm erklären und er sie versteht. Das ist eine tolle Sache und funktioniert sehr oft.

So sieht Felix aus, wenn er sich morgens "selbst" einkleidet ;-)

"bin schon fertig, wir können gehen!"

Manora feiert ihren Geburtstag

...und Felix gratuliert ganz herzlich! Danke für die liebe Einladung, wir haben die lustige Feier sehr genossen.

Bitte, hier ist Dein Geschenk, meine Liebe

danach habe ich gleich versucht, den Puppenwagen an mich zu reissen

ist mir nicht ganz gelungen...

na gut, ich habe verstanden: sie hat den Wagen als erste gehabt, richtig?

dann kümmere ich mich eben um männlichere Dinge, wie das Kochen mit Papa ;-)

Mama hat mir dann aber doch noch die Puppe ganz genau gezeigt

aha, und was mache ich jetzt mit dir?

kannst Du eigentlich schon gehen?

wohl eher nicht...

dieses Spiel ist mir schon vertrauter!